Historia szkoły
Nasze podejście do nauczania
Jak uczyć, aby nauczyć?
W jaki sposób poprawić efektywność nauczania?
To zagadnienia, o których nie możemy przestać myśleć.
Nasze działania w szkole opieramy na wieloletnim doświadczeniu, ale i nowoczesnych technikach efektywnego uczenia się.
Opierając się na badaniach zaprezentowanych w “Psychologii pamięci” Marii Jagodzińskiej, stosujemy w naszej pracy różne formy aktywności podczas zapamiętywania, są to np.odpowiednie powtarzanie, organizowanie, werbalizacja, wyobrażenia, elaboracja.
Pracujemy pamiętając o ważnej, naszym zdaniem, metaanalizie Johna Hattie.
W swojej książce “Widoczne uczenie się dla nauczycieli (Jak maksymalizować siłę oddziaływania na uczenie się)” autor udowadnia, że każde działanie edukacyjne wpływa na uczniów/kursantów, ale pokazuje też, które działania są skuteczniejsze ( są to np.programy rozwijające umiejętność uczenia się, programy dotyczące słownictwa, nauczanie wzajemne).
Ponad wszystko, oprócz realizowania całorocznych celów, zależy nam, aby każdy kursant opuszczał zajęcia zadowolony, z poczuciem osiągnięcia sukcesu, może odkrytą nową pasją, nowym pomysłem, a nawet chęcią …odrobienia zadania domowego.
4500
ilość uczniów
22
lat doświadczenia
350
zdanych egzaminów
